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浅议山区群众文化工作应如何开展少儿艺术培训

※发布时间:2017-8-13 23:57:48   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  件有限,家长也不在身边督促,更别说参加各种补习班了,所以绝大部分留守儿童的学习成绩都较差。75%的留守儿童成绩在中等以下,23.5%处于一般水平,中等以上至优秀的仅有1.8%。在开展免费培训课程的科目设置中,文化科目的培训教育是不可缺少的,开展语数外兴趣班、作文兴趣班、科学实践兴趣班等课程,通过生动有趣的方式,让学生巩固知识,培养学习兴趣是极为重要的。

  (二)留守儿童文艺教育方面基本空白。由于山区的师资力量和水平的,留守儿童很难有机会接触音乐、美术、舞蹈等艺术类学习。在山区学校师资力量缺乏的情况下,经常会出现文化科的老师包办年级组的艺术和体育课程的现象,而由于专业水平有限,根本无法满足素质教育的需求。在群众文化队伍中拥有专业的艺术人才,更应加强对留守儿童文艺方面的教育,弥补他们在学校艺术课程的空白。所以,在少儿文化艺术培训课程的设置方面,要尽可能的培养学生的艺术兴趣,挖掘留守儿童的艺术天赋,让他们参与到音乐、美术、形体舞蹈等方面的学习当中。艺术培养对少年儿童从小树立正确的世界观、形成良好的思想品德和积极向上的健康心理素质,有着良好的作用和深远的影响。

  (一)留守儿童思想教育得不到足够的重视。由于学校师资力量及父母不在身边教育的理由,留守儿童思想教育被严重忽视。据调卷结果显示,约80%的留守儿童隔代监护人采取手段“教育”儿童。错误的教育方式导致错误的教育,近年来关于留守儿童打架斗殴、恶意滋事的事件报道时有发生。留守儿童是一群缺乏的弱者,他们不希望自己被,便开始用武力来伪装自己,由于他们没有很好的聆听着和引导者,所以在这个世界观人生观形成的阶段,很容易误入。在少儿艺术培养过程中,我们应注重对学生思想的教育和培养,在课堂中多设置相互协助完成的环节,让学生们参与更多的互动,培养团结互助的和互相关心互相帮忙的品德。在组织户外观察课程中老师亦可通过周围的,不断向学生和谐友爱、文明礼让等美德,引导他们去认识到世界的美好,让他们能够通过这种免费的课堂感受温暖,真、善、美。

  (二)留守儿童缺乏心理、生理健康教育上的,导致行为产生偏差。留守儿童大多缺乏父母的关爱,他们的生活孤独,也没有人分享他们的兴趣。因为山区学校心理健康教育课的师资投入极少,甚至很多学校没有开设这些方面的课程,所以留守儿童长期得不到心理、生理健康教育上的,约90%的留守儿童不参与文体活动,更有约30%的留守儿童存在交际困难等心理障碍。在少儿艺术的培训中,应注重留守儿童的心理状态,及时他们,尽量帮助他们解除心中的疑惑,引导他们正确面对生理成长带来的迷茫,为他们提供一片展示的天空。

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关键词:舞蹈艺术论文
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